MUSICA

Saturday, August 21, 2010

Direcciones que complementan mi proyecto

http://poemascortos.info/
Al revisar los trabajos de mis colegas no encontre direcciones que sean compatibles con mi proyecto al provocarse un problema con los trabajos de bloc de notas.
Solo indique este que podria servir para controlar el volumen en la lectura de estos poemas.

Direcciones de utilidad para el Proyecto

1.-Nombre del recurso:http://es.wikipedia.org/wiki/Contaminación_acústica
*Descripcion del sitio: Encontraran la definicion de la contaminacion acustica y todo lo referido a ruido y silencio.
*Ambito pedagogico: Artes musicales

2.- Nombre del recurso:http://www.enbuenasmanos.com/articulos/muestra.asp?art=1070
*Descripcion del sitio: Aqui encontraremos algunas enfermedades producidas por la contaminacion acustica.
*Ambito pedagogico:Artes Musicales
3.-Nombre del recurso:http://www.monografias.com/trabajos11/propu/propu.shtml
*Descripcion del sitio : Encontraremos antecedentes importantes sobre la contaminacion acustica en el ambiente escolar.
*Ambito pedagogico: Artes Musicales.
4.-Nombre del recurso:http://www.esfreus.net/islas-pitiusas/formentera/5596-cierran-dos-locales-de-ocio-nocturno-en-es-pujols-por-contaminacion-acustica-y-falta-de-licencia-de-apertura
*Descripcion del sitio: Veran un ejemplo real sobre el cierre de un local nocturno por contaminacion acustica.
*Ambito pedagogico: Artes Musicales
5.-Nombre del recurso:http://maralboran.org/wikipedia/index.php/­Sonido,_silencio_y_ruido_(contaminación_acústica)
*Descripcion del sitio: Caracteristicas de los conceptos ruido, silencio y sonido.
*Ambito pedagogico: Artes Musicales

Trabajos con herramientas Tic

Nombre del Proyectoen curso:Presentación en Power Point:Tema: "Excesos sonoros y contaminacion acústica"

Nombre del responsable: Profesora Rosa Luz Gonzalez Villagra

Descripcion del trabajo a desarrollar:

Las alumnas crearan trabajo en Power Point para exponer temas relacionados con Excesos sonoros y la contaminacion acustica.

El objetivo de este trabajo sera crera conciencia en la comunidad escolar sobre los daños que causa el mal de objetos usados para la audicion volumen sin moderación evitando daños al sistema auditivo.

Descripcion: Estrategias de seguimiento y control: parac realizar un seguimiento y control de los avances de las alumnas, se utilizara plantilla Excel de evaluacion donde se anexaran las notas clase a clase, para finalmente obtener promedio final, tanto del uso de un foro de trabajo, como de la labor realizada en la misma clase.

Thursday, August 09, 2007

Contenidos 2º medios

- . Las canciones en el mundo: una aproximacion historica
La música occidental tiene sus orígenes en Grecia , donde desempeñó un papel moralizador y pedagógico desde la época en que se escribieron los textos homéricos ( siglo X a.C. ) En el primer milenio de la era cristiana, no se tocaba música en la iglesia , al considerarla vulgar y por eso los monjes cantaban pasajes bíblicos (o salmos). Sin embargo, en el final de la Edad Media la iglesia comenzó a usar el órgano. Hacia finales del siglo VI , a este canto, adoptado de forma oficial por la iglesia católica, se le llamó desde entonces canto gregoriano extendiéndose por los diversos países europeos. En el siglo IX , ya aparecen referencias a la , escritura polifónica basada en una melodía (canto llano) sobre la que se superponía otra melodía a distancia de cuarta o quinta justa (según la afinación natural de las voces humanas). A finales del siglo XI florece la lírica galante (no religiosa) de los trovadores provenzales , que inmediatamente se extiende al norte: los troveros en Francia y los minnesinger en Alemania y luego a Italia , España y Portugal . A principios del 1200 surge el motete (canto a varias voces con distintas letras simultáneas). En el siglo XIV floreció en Francia y se extendió a Italia el ars nova , con repertorio profano: rondós , baladas , y madrigales , apareciendo músicos como Phillippe de Vitrý o Francesco Landino . En el 1400 se desarrolla la polifonía en la escuela franco - flamenca , a la que pertenecen Guillaume Dufay , Guilles Binchois y su máximo representante, Joaquín Des Pres . El renacimiento se inició como una prolongación de la etapa anterior, así nacieron los repertorios instrumentales. La música se enriqueció verdaderamente en el período barroco ( 1600 - 1700 ) con la ópera , la cantata , y el oratorio .

Tuesday, August 07, 2007

Contenidos 2º semestre - 1º Medios


CLASIFICACION DE LAS VOCES SEGUN SU REGISTRO

Debemos tomar en cuenta algunos aspectos importantes en la emision de la voz:

1. Respiración
2. Fonación
3. Resonancia
Para poder hacer una clasificación de la voz cantada, deberemos atender a los conceptos de
Color y Tesitura :
Color: Es la característica acústica o estética propia de cada voz, dependiendo del número
de armónicos agregados al sonido fundamental. Podemos hablar por ejemplo de un color de
voz opaco, brillante, claro u oscuro.
Tesitura: Es el ámbito que abarca la voz de una determinada persona, asimilable a la escala
musical. En voces no trabajadas dicho ámbito es de 8 a 10 notas, en cantante líricos puede
alcanzar a 2 octavas o más. Con trabajo vocal la tesitura puede ampliarse al agudo como
también al grave.

CLASIFICACION DE LA VOZ
Para poder hacer una clasificación de la voz cantada, deberemos atender a los
conceptos de Color y Tesitura (explicadas anteriormente).
Dichas categorías por convención se denominan :
1.-Tenor, Barítono y Bajo en el hombre.
2.-Soprano, Mezzo-soprano y Contralto, en la mujer (ésto, de la tesitura aguda a la más
grave, tanto en el hombre como en la mujer)

Thursday, May 25, 2006

musica

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